Събития

КОГАТО ЗНАНИЕТО ОЖИВЯВА – вдъхновяващ интердисциплинарен урок в VII „а“ клас

УРОК, КОЙТО ПОКАЗВА КАК УЧЕНЕТО МОЖЕ ДА БЪДЕ ПРЕЖИВЯВАНЕ, СЪТРУДНИЧЕСТВО И ТВОРЧЕСТВО

На 5 март 2026 г. в 13:15 часа с истинско удоволствие и нетърпение посетих интердисциплинарен STEM урок в VII „а“ клас на тема „Как да създадем приветлива атмосфера и позитивно общуване – идеи от учениците“. Още преди да прекрача прага на кабинета знаех, че ме очаква нещо специално. Познавам професионализма на г-жа Светлана Павлова Божинова-Антова – учител, който последователно прилага съвременни образователни подходи и винаги търси нови, нестандартни начини да провокира мисленето и активността на учениците.

Урокът беше реализиран съвместно с г-н Евгений Николаев Донев – учител по математика, а учениците работиха по практическа задача, свързана с подобряване на средата в кабинета по биология. Разделени на екипи, те изчисляваха площи, планираха промени в интериора, избираха растения и предлагаха идеи за по-приветлива и функционална учебна среда. Така знанията по математика и природни науки се превърнаха в реални решения и практически дейности.

Още в началото се усети работната атмосфера – учениците бяха мотивирани, съсредоточени и изпълнени с желание да участват. Те обсъждаха различни варианти, сравняваха идеи, задаваха въпроси и аргументираха своите решения. В кабинета се усещаше енергията на едно истинско изследователско обучение.

Г-жа Антова умело насочваше работата на екипите, задаваше въпроси, които провокираха мислене, и създаваше среда, в която всеки ученик имаше възможност да бъде активен участник в урока. Тя се откроява като педагог с богат професионален опит и силна отдаденост към учителската професия. Отличава се с висока методическа култура, креативност и умение да организира учебния процес така, че учениците да мислят самостоятелно, да проявяват инициативност и да участват активно в учебната дейност. Със своя професионализъм тя изгражда позитивна учебна атмосфера, която мотивира учениците и ги насърчава да развиват своите знания и умения чрез практическа дейност и сътрудничество.

В същото време г-н Евгений Николаев Донев активно подпомагаше учениците в математическата част на задачите. Той насочваше вниманието им към точността на изчисленията и логиката на решенията, като им показваше как математиката може да бъде инструмент за решаване на реални житейски ситуации. Със спокойния си и последователен подход той подпомагаше учениците да анализират задачите и да достигат до обосновани решения.

Особено впечатляваща беше работата в екипи. Учениците поеха конкретни роли – едни изчисляваха площи, други проучваха подходящи растения, трети предлагаха идеи за обновяване на аквариума и оформлението на пространството. Всяка група представи своето виждане за това как кабинетът може да стане по-приветлив, по-функционален и по-вдъхновяващ.

В процеса на работа се наблюдаваше истинско сътрудничество между учениците. Те обсъждаха решенията си, анализираха различни варианти и се стремиха да предложат най-подходящите идеи. Видях ученици, които уверено използват знанията си по математика, за да направят точни изчисления, както и ученици, които проявяват креативност и въображение при оформянето на своите проекти.

В края на урока всяка група представи своите предложения с увереност и аргументи. Представянията показаха, че учениците не просто са изпълнили поставената задача, а са осмислили нейното значение и са вложили творчество и старание в своите идеи.

Най-вълнуващият момент за мен беше, когато учениците ми подариха своя проект с предложения за подобряване на кабинета по биология. С радост приех този жест и обещах, че при възможност част от техните идеи ще бъдат реализирани, защото предложенията на учениците са ценни и заслужават подкрепа.

Този урок още веднъж ми показа колко важни са учителите, които вдъхновяват, провокират мисленето и превръщат обучението в истинско преживяване. Видях ученици, които не просто усвояват знания, а ги използват, създават и вярват в собствените си идеи.

Когато учениците учат чрез действие, сътрудничество и творчество, знанието се превръща в сила. Именно такива уроци изграждат уверени, мислещи и инициативни млади хора.

Убедена съм, че подобни уроци са ярък пример за съвременно образование – образование, което развива мислене, инициативност и увереност у учениците.